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正文 060新的教学方式（第1页）

黄校长说到了当年的1977年高考，开始了对人生过往的怀念。1977年的时候，黄校长准备参加高考的，可那时候他正在准备结婚，撞到了一块儿。

当时，高考对所有的知识分子来说，是改变人生的重要机会，但黄校长是个容易满足的人，家里不缺吃的不缺住的觉得就够了，没有什么太大的人生追求。所以，娶媳妇儿和高考之间，他选择了娶媳妇儿。

更何况，那个媳妇儿是他的青梅竹马，从小就喜欢的。说到媳妇儿，黄校长又是甜蜜又是气。说他媳妇儿是隔壁村儿的，长得可好看了，在他十八岁准备表白的时候，他媳妇儿喜欢上一个知青，差点跟人家跑了。是他用一颗真心，硬生生把他媳妇儿拉回了自己身边。

黄校长说，当时要不是怕媳妇儿跑了，他就去高考了，没准儿还能考上，现在也是个大学学历的。耿浩问黄校长是不是后悔了。黄校长说是的，因为他后来跟媳妇儿无意中说起过这事儿，媳妇儿说，他当时如果真去考，那她也会同意延期成亲，可是黄校长当时那个怕，硬是没去。得不到的永远是遗憾，媳妇儿去世了这么多年，没上大学，逐渐成了黄校长的遗憾。

耿浩只觉得，越在莫村呆久了，才越知道自己上了个大学是件多么奢侈的事儿。每天在村委就更加努力，各种查资料，看视频，设计课程的预习教案，然后又来回地修改，尽力做好一切的准备工作，让自己的新的教育方法能够顺利进行。

接下来的初二到初十，耿浩就在黄校长家入伙了。刚开始耿浩是打算和黄校长一块儿把年夜饭的剩菜给解决了，谁知道，上一顿没解决完，就有人给黄校长拜年，耿浩又不能拿剩菜招待人，做的多了就又剩下了，他就和黄校长继续吃。这一来二去，吃到了初十才算完事儿。

耿浩说第二天不来的时候，黄校长突发奇想，就说让耿浩以后就来跟他一块儿吃饭算了。黄校长每回一个人吃饭，吃也吃不香，喝酒也没趣儿，做饭也不想做。又跟耿浩指了墙根儿房梁上挂的一排猪肉，那些都是亲友家送的，说一个人连这些菜都吃不完，到最后放着不是烂了就是坏了，希望耿浩能跟他搭伴儿。

耿浩念及黄校长是个孤寡老人，对他也不错，就答应了。然后把这事儿跟村委说了。村委很是高兴，因为去黄校长家里吃，那开销就算黄校长的，这个黄校长自己大方说了的。他们直接就跟黄姐说了，以后不用给耿浩做饭了，还是中午的时候村委人做一顿。黄姐瞬间发愁了，她这就少挣了两顿的做饭钱。

每回，耿浩都会在吃饭的时候跟黄校长探讨一下他现在准备的进度，然后在饭后的时候跟黄校长仔细商讨。黄校长看耿浩在积极准备，自己也尝试着开始学习，每天也带着老花镜，反复琢磨课本，通过之前的教学经验，写出一份份的预习教案，写完还给耿浩看，两人相互交换意见。

后期的时候，他们把王大华也拉了进来。王大华听完就说了一句话，“嗯，听起来不错，这个要怎么做？教我就行。”果然是对方法不提半点意见，只管落实。耿浩和黄校长跟他怎么说，他就怎么做，试着写了份预习教案给他们，被指出来问题，就老老实实回去修改，看起来懒懒散散的一个人，做事儿倒是半点不拖沓。

说起来，刘嘉过年回娘家的时候，听说耿浩留了下来，激动高兴的不得了。

在临开学的时候，黄校长跟耿浩说了个好消息。因为去年村里卖猪挣了钱，他就从村上支了些钱，去城里买了十套三年级英语上下册的教材回来。

前头黄校长花钱买书，后头就发生了骇人听闻的“瘦肉精”事件，猪肉的市场价格立马呈下降趋势，才刚买了新猪的莫村人一阵惊慌，村头村尾地都在说，这回养猪别出问题。一个个不放心就去找支书。

支书心里也有些发慌，但还是给大家吃着定心丸，说等他们的猪成熟了，这风波肯定就过去了，没准儿又出个什么事儿，猪肉又涨价了。莫村人就在忐忑中继续养猪，还每天祈祷着猪肉价格的上涨。

张南他们返回黄杨县的时候，给耿浩打了个电话，准备抱怨一下自己的凄惨，没想到听到耿浩说已经决定留下来的消息，当即震惊地说不出话来。问耿浩是不是想不开，居然还签了三年的合同。说现在时代发展的很快，三年后，都不知道发展成什么样了，耿浩再去公司应聘翻译，被应聘上的机会怕是会更渺茫。

耿浩对此，只说了一句，没事儿，到时候看，三年也不久。

不光是张南，大学室友何方他们在过年的时候也打电话慰问过耿浩，当时他们也是以为耿浩“脱离苦海”，打电话是为了庆祝。何方都准备好引荐耿浩去个朋友的公司，突然听说耿浩跟村里签了合同，骂的话跟张南一模一样。耿浩跟何方他们说的话，也是一句，没事儿，到时候再看，三年不长。

何方当时气的差点摔手机，还直接一通电话打到了杨灵那儿。杨灵一条信息过来，就是质问，“你疯了？为什么草率的就签了合同？”耿浩没回她的信息，杨灵等不到回信，直接给他打电话，耿浩知道她又要说一堆大道理，不用想都知道是些什么话，干脆接都不接，直接给挂了。

转眼就到了开学，耿浩依旧教三四年级的英语，还有几个班的科学课。从这个学期，耿浩就开始实行导学案式教学。这个方法不是一下子就能实行和有成效的，耿浩做好规划，前两个周，都是带着他们做导学案，等后期他们掌握了导学案的运用方法，再放手让他们在自习的时候自己解决。

第一节英语课，耿浩就拿着课本和一张白纸进了教室，白纸上就是第一节课的导学案内容。

“standup！”九个学生精神抖擞地站起来，喊了一声，“goodorng，rng”

耿浩扫了眼他们桌子上崭新的英语教材，又看了眼学生精神满满的样子，心里是说不出的喜悦。新年果然是有新气象。耿浩挥了下手：“goodorng，everyonesitdown，please”所有学生都规规矩矩地坐下，睁大一双眼睛看着耿浩。耿浩也不知道这种状态他们能持续多久，但目前看着是很舒服的。

接下来耿浩又用中英文交互的方式说了他的开场白。大致就是去年已经学了一个学期的英语，大家的期末考试情况很棒之类，最后说到新年的时候，教了他们新年这个单词的拼写，还延伸了一下“新年快乐”怎么说，最后加了一个牛年牛的英文拼写。把这些开场白说完，耿浩才进入正题。

“新的一年要有新气象，咱们今年也改一下学习英语的方式和方法。报名的时候，我让你们记得带我去年送给你们的笔记本来，你们都带了吗？还是说已经弄丢了？”

“带了带了！”学生们应着，把笔记本从抽屉里翻出来，笑嘻嘻地摆在桌面上，拿在手上给耿浩展示。

耿浩点了点头：“还好，你们没扔了。那这个学期，我们学英语的新方法，就是你们自己先学，然后发现问题，老师再带着你们解决。”

学生们就定定地看着耿浩，有些听不懂耿浩的意思。耿浩也不急，耐心地从讲桌上拿出写着导学案的那张白纸，然后展示给学生。看不清地学生就站起身，压着桌子把身子往前探，势要亲眼看清上面写的内容不可。他们一看清，立马感觉到困难地吁了一声。

“怎么了？吁什么？”耿浩看了看自己的导学案，问他们。

“看不懂！”张大飞很是自觉地作为代表，替大家喊了出来。其他人立马歪头晃脑地表示就是这个意思。

耿浩道：“你们现在是看不懂，等我讲过，带你们做过以后，你们就懂了。以后我每次上新课之前，都会让你们抄一份这样的表格，你们抄完以后，就自己翻书，完成能完成的，写到哪里不懂不会，有什么问题，就在这旁边的空白的地方写清楚，你们可以画一个小箭头过来。让老师看的更清楚，知道你们写的问题对应的是哪道题的。”

学生半懂半不懂，只知道这件事很难，立马新年带来的新精气神儿都消了下去，开始趴在桌子上发呆。从一开始就进行不下去，耿浩还是拿出了一百二十分的耐心。

“去年你们能把自己的分数提到一个优秀的分数，现在害怕这一个小表格吗？”

学生面面相觑，又是张大飞率先喊了一句：“不怕！”又是拿出了奔赴战场的英勇气概来。莫北一想起自己去年成绩瞬间提升，整个寒假都在被亲友夸赞，立马有些膨胀地跟着喊：“不怕！”

耿浩看其他人都在乖乖坐着了，欣慰道：“那我把表格抄在黑板上，你们跟着抄在本子上。我怎么写，你们就怎么写，知道吗？”

“知道！”

村子里能用的打印机就只有村委的一台，如果用导学案的方式教学，就会大量消耗纸墨，怕是村委那边也很难供应。耿浩他们三个老师就商量着，在前面引导的时候，先在课堂上抄。等后面，可以把导学案发下去，让学生自己在课间的时候提前抄，然后他们到了时候再完成。如果有学生有能力提前把导学案都做完，那也是件好事，也不用担心。

耿浩把导学案的内容先抄在黑板上，最后的时候再把表格框架画出来。一步步地引导，让他们也学会怎么抄一个表格。

“好，表格抄完了，我们来看看这个表格。”耿浩说着，就开始一步步讲导学案的个个部分。

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